Orientadores do Projeto de Apoio Pedagógico SME/SP (atualizado)

Sim, O PAP pode manter todas as suas 25 horas/aula no contraturno do estudante, atuando com recuperação paralela. É importante observar as necessidades de atendimento das turmas do ciclo interdisciplinar, mediante análise dos dados de aprendizagem. Essa decisão deve ser tomada de forma coletiva (equipe gestora, docentes e PAP)

Todos os estudantes do Ciclo Interdisciplinar (4º, 5º e 6º anos) que constam no documento “Mapeamento dos estudantes”, apresentando:
➔ Hipóteses de escrita não alfabéticas;
➔ Nível de proficiência abaixo do básico nos resultados da Prova São Paulo;
➔ Dificuldades de aprendizagem nas avaliações internas da Unidade Educacional.

O PAP, excepcionalmente, pode atender estudantes matriculados em outros ciclos em duas situações:
➔ quando as turmas do Ciclo Interdisciplinar já são atendidas na extensão de jornada pelo Programa São Paulo Intergral (SPI);
➔ quando houver estudantes não alfabéticos nos anos 3º, 7º, 8º e 9º anos, em turma de contraturno, na perspectiva de Recuperação Paralela.

O projeto colaborativo do PAP acontece em dupla regência, em aulas ministradas pelos dois professores (PAP e professor da sala regular do Ciclo Interdisciplinar),
com o limite de até 3 horas/aula por semana, por turma, da seguinte forma:
➔ Em turma de 4º e 5º Ano: dupla regência entre PAP e o regente da turma (PEIF I);
➔ Em turma de 6º Ano: dupla regência entre o PAP e o regente da turma (Prof. de Ens. Fund. II e Médio) dos componentes curriculares Ciências Naturais, Geografia, História, Língua Portuguesa e Matemática.

Não, as aulas planejadas em projeto colaborativo são para atendimento de TODOS os estudantes da turma, na perspectiva de recuperação contínua.

O professor designado na função de PAP deve organizar sua carga horária de forma que atenda estudantes em todas as 25 h/a de sua jornada, conforme Artigo 41, inciso I – “25h/a semanais com atividades próprias da função para atendimento aos estudantes”.

➔ Mínimo de 10 h/a no contraturno dos estudantes, na perspectiva de Recuperação Paralela;
➔ As demais 15 h/a, conforme a demanda dos estudantes, poderão ser distribuídas em contraturno (Recuperação Paralela) ou projeto colaborativo (Recuperação Contínua);
➔ Para o planejamento e registros do professor, poderão ser atribuídas ATÉ 10 h/a mensais a título de TEX.

➔ Turmas de 2h/a até 4h/a semanais e distribuídas em dois dias distintos;
➔ Turmas de no mínimo 12 e no máximo 15 estudantes;
➔ Nas EMEBSs, turmas de no mínimo 5 e no máximo 8 estudantes;
➔ Preferencialmente, no contraturno direto do estudante ou em horário articulado com outros projetos ofertados pela escola, evitando novo deslocamento do estudante

➔ Não. A turma de projeto colaborativo para dupla regência é atribuída ao PAP no início do ano, portanto, ele a acompanhará durante todo o ano letivo;
➔ O PAP poderá desenvolver mais de um projeto ao longo do ano, na turma atribuída de projeto colaborativo;

➔ A IN nº 03/24, organiza da seguinte forma o fluxo:

Sim, farão jus ao MODELO 6 da Portaria 5.845/2022, para fins de evolução funcional, o PAP que:
➔ Atuar em um período mínimo de 9 (nove) meses completos designados na função de PAP.
➔ Ter frequência igual ou superior a 85% da sua carga horária em atendimento aos estudantes.
➔ Realizar o acompanhamento dos avanças das aprendizagens dos estudantes e o registro periódico e sistematizado no SGP

➔ Não. A U.E. no mês de março envia para a supervisão escolar toda a documentação sobre os projetos da escola, incluindo o plano de trabalho do PAP.
➔ A Supervisão Escolar da Unidade aprova o plano de trabalho do PAP, em continuidade, em articulação com a equipe da DIPED.

➔ Não. Para compor a documentação para designação, o PAP entregará a PROPOSTA DE TRABALHO, conforme Anexo II, parte integrante da IN 03/24.
➔ O Plano de trabalho será encaminhado pelo diretor de Escola, via SEI, para análise da DIPED, que o encaminhará para o Supervisor da EU, até 30 dias após o ato oficial de designação, para compor o PPP da escola.